Переподготовка. ИНТЕГРАТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ПРИ ПСИХИЧЕСКОЙ ТРАВМЕ
Авторская программа
ИНТЕГРАТИВНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ПРИ ПСИХИЧЕСКОЙ ТРАВМЕ
 
Программа «Интегративная психотерапия психической травмы» направлена на подготовку психотерапевтов, психологов-консультантов, помогающим людям справляться с негативными психологическими и соматическими последствиями различных видов психических травм. Практическая и теоретическая подготовка в данной программе позволяет успешно работать в различных областях клинической практики и эффективно использовать данный подход в практической деятельности.
В программе изучаются физиологические, психологические и социальные механизмы образования психической травмы, осваиваются интегративные методы психотерапии травмы, сочетающие в себе: когнитивно-поведенческую терапию, EMDR-терапию, кататимно-иммагинативную психотерапию, гештальт-терапию, арт-терапию, экзистенциальную терапию, телесно-ориентированную психотерапию и нарративный подход.
В программе представлена специфика психотерапевтической работы с различными видами психических травм: шоковой, эмоциональной, травмой развития, травмой рождения, медицинской травмой, сексуальной травмой, особенностями психотерапии психической травмы у детей.
 
Цели программы:
  • практическая подготовка специалистов к работе в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности;
  • обучение теоретическими основами психотерапии травмы, с базовыми методами и техниками практической работы травмотерапии;
  • обучение способам профилактики профессионального «выгорания» специалистов, оказывающих кризисную помощь.
 
Структура программы: Программа включает в себя 17 двухдневных практических семинаров (340 академических часов), прохождение личной психотерапии (20 часов), групповую терапию (40 часов), супервизию (10 часов), интервизию (50 часов) работу в малых группах, участие в 2 интенсивах и семинарах иностранных специалистов, работающих с психической травмой – всего 560 часов. Двухдневный модульный семинар включает: лекции, семинары, практическую психотерапевтическую работу в малых группах, демонстрационные сессии и практическую групповую работу.
Продолжительность программы – 2,5 года. Количество участников группы — не более 15 человек. Обязательным условием участия в программе является базовое психологическое или медицинское образование, опыт личной психотерапии, собеседование с руководителями программы.
 
Руководитель и автор программы: Кадыров Рулан Васитович, кандидат психологических наук, доцент, клинический психолог ООО «Центр клинической и прикладной психологии», заведующий кафедрой общепсихологических дисциплин ФГБОУ ВО ТГМУ МЗ РФ, Действительный член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги России, аккредитованный и сертифицированный психолог-консультант Российского реестра, межрегиональный преподаватель и супервизор практики ППЛ, действительный член EMDR, член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии, член Ассоциации когнитивно-бихевиоральной психотерапии, член Американской психологической ассоциации. Прошел стажировку и переподготовку по направлению «Консультант психотравматолог»Кельнский институт психотравматологии, г. Кельн (Германия) и др. Повышение квалификации: «Психотерапия ПТСР и кризисных состояний»; «Юнгианская психотерапия»; «Транзактный анализ»; «Теория и практика АРТ-терапии», «Когнитивная психотерапия», «Метод EMDR», «Суицидология», «Тататотерапия», «Схема терапия» и мн. др.
Автор более 90 научно-методических работ, в том числе пособия: Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD): состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь: учебное пособие /Р.В. Кадыров – СПб.: Речь, 2012, рекомендаций: Судебно-психологические экспертные критерии диагностики посттравматического стрессового состояния у пострадавшего по делам о компенсации морального вреда: методические рекомендации. – Ульяновск: Зебра, 2017 и программы: Программа краткосрочной психологической помощи в переживании утраты близкого, больным психическими расстройствами. – Ульяновск: Зебра, 2016.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1            Модуль. Теоретические основы и диагностика психической травмы.
  • Понятие психической травмы.
  • Понимание психической травмы в различных психотерапевтических подходах: психодинамическом, гештальт-подходе, когнитивно-поведенческом направлении и телесно-ориентированном направлении.
  • Психическая травма и посттравматическое стрессовое расстройство (классификация МКБ-10 и DSM-V). Виды психических травм: шоковая, эмоциональная, травма развития. Факторы, влияющие на образование психической травмы.
  • Общая диагностика психической травмы и посттравматического стрессового расстройства. Выбор стратегии терапии для различных структур личности. Дифференциальный диагноз: ПТСР, шизофрения, депрессивные расстройства.
  • Психотерапевтические отношения: особенности сеттинга, особенности установления рабочего альянса, создание безопасной атмосферы, восстановление безопасных границ, особенности контакта с травмированным пациентом.
  • Интегративная концепция психологической помощи при психической травме и ее этапы.
  • Психотерапевтическая позиция травматерапевта.
 
2   Модуль. Психологическая диагностика психической травмы и посттравматического стрессового расстройства.
  • Методики диагностики психической травмы: Клиническое структурированное интервью для диагностики ПТСР (SCID);
  • Шкала клинической диагностики ПТСР (CAPS);
  • Шкала оценки влияния травматического события (ШОВТС);
  • Миссисипская шкала (гражданский или военный вариант);
  • Опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R);
  • Опросник депрессивности Бека; Опросник перитравматической диссоциации (ОПД);
  • Шкала диссоциации (DES); Шкала диссоциативных переживаний (ШДП);
  • Опросный лист соматоформных диссоциаций;
  • Анкета «Ранний опыт отношения в семье» и др.
  • Проективные критерии в диагностике психологической психической травмы.
  • Судебно-психологические экспертные критерии диагностики посттравматического стрессового состояния у пострадавшего по гражданским и уголовным делам.
  • Определение степени тяжести посттравматического стрессового состояния у клиента (пациента).
 
3   Модуль. Тренинг личностного роста «Работа с осознанием смерти».
  • Уменьшение сензитивности к смерти.
  • Осознание своей уникальности и конечности, как одной из ступенек личностного роста.
  • Поиск личных ресурсов.
  • Тема смерти волнует, несомненно, каждого человека. Но говорить о ней не принято, на ней лежит негласный запрет. Всем, наверное, знакомо чувство утраты, горя, безысходности, возникающее, когда умирает близкий человек, и обида на судьбу, отбирающую самое дорогое, и нежелание думать о собственной смерти…
  • Почему же мы обходим все эти проблемы молчанием?
  • Вопросы, рассматриваемые на тренинге:Правда ли, что страх смерти лежит в основе всех остальных страхов (высоты, темноты и т.д.)? Существует ли культура умирания? Можно ли с помощью переживания смерти существенно улучшить качество жизни? И многое другое.
  • Задачи тренингаопределяются в соответствии с личными запросами участников, но основная работа направлена на преодоление страха смерти и страх потери близких.
  • Люди, побывавшие на этом тренинге, больше не откладывают жизнь на потом.
 
4   Модуль. Этап стабилизации в психотерапии психической травмы. Основные понятия и базовые техники в работе с травмой
  • Принципы и этапы психотерапевтической работы с психической травмой.
  • Этап стабилизации: цели и задачи данного этапа психотерапии.
  • Упражнения, техники и мотивы, направленные на стабилизацию психо-эмоционального состояния.
  • Понятие ресурсов.
  • Мультимодальная модель преодоления стресса «Многомерная модель внутренней устойчивости (Basic-Ph)».
  • Внутренние и внешние ресурсы.
  • Техники работы с ресурсами.
  • Мотивы, используемые для раскрытия ресурсов.
  • Техники и методы работы с ресурсами тела. Метод соматического переживания П. Левина, релаксационный тренинг Й.Х. Шульца, техники работы с дыханием.
  • Понятие травматической воронки и воронки исцеления.
  • Телесно-ориенитрованная работа с травматическим опытом.
 
5   Модуль. Этап стабилизации в психотерапии психической травмы. Работа с целостным опытом пациента
  • Работа с целостным опытом пациента.
  • Понятие системы SIBAM.
  • Особенности системы SIBAMпри психической травме.
  • Триединство мозга и система SIBAM.
  • Методы и техники телесно-ориентированной работы в психотерапии травмы.
  • Техники работы с образами в системе SIBAM.
  • Методы работы с чувствами, методы и техники работы с движением.
  • Классы движений: произвольные, эмоционально-экспрессивные, интенциональные, автономные, аутентичные, архетипические
  • Техника работы с аутентичными движениями.
  • Работа со смыслом, понятие смыслового переживания.
 
6   Модуль. Этап трансформации в терапии психической травмы
  • Понятие травматической сцепленности: сверхсцепленные и слабосцепленные симптомы.
  • Понятие травматического цикла в психотерапии психической травмы.
  • Этап трансформации травмы: условия и задачи данного этапа.
  • Работа на восстановление ориентировочных реакций и реакций защиты.
  • Понятие нулевой точки травмы.
  • Техники работы с диссоциацией.
  • Различные способы психотерапевтической работы с травматической историей.
  • Техника «Наблюдателя».
  • Мотивы символдрамы, используемые на данном этапе.
 
7   Модуль. Этап интеграции в терапии психической травмы
  • Работа с посттравматическими чувствами - техники и способы работы.
  • Мотив «Дом, где живут чувства» и другие мотивы.
  • Этап интеграции в психотерапии травмы: работа со смыслом.
  • Мотивы, способствующие открытию нового смысла в травматическом опыте.
  • Техники и методы завершения и интеграции травматического опыта. Мотив «Путь».
  • Супервизия.
  • Выездной интенсив с приглашенными ведущими иностранными специалистами.
 
8   Модуль. Телесно-ориентированная психотерапия в работе с психической травмой.
  • Основы телесно – ориентированного подхода.
  • Основные принципы работы с психической травмой в телесно-ориентированной психотерапии.
  • Методы саморегуляции.
  • Экзистенциальная телесно – ориентированная терапия травмы Джона Ингла.
  • Модель титрования Эдварда Джозефа и Линн Зеттл.
  • Методы процессуальной психотерапии Арнольда Минделла.
  • Комплексное применение телесно-ориентированных техник в работе с кризисными и посттравматическими состояниями.
 
9     Модуль. Когнитивно-поведенческая терапия посттравматического стрессового расстройства
  • Обобщенное теоретическое обоснование КБТ для ПТСР (Foa&Kozak, 1986; Foa&Rothbaum, 1991; Jones & Barlow, 1990; Brewin, 1996; Ehlers&Clark, 2000; Parsons &Ressler, 2013).
  • Протокол продолжительной экспозиции (Prolonged Exposure), E. Foa.
  • Когнитивнаятерапия(Cognitive therapy), Ehlers&Clarke идр.
 
  • 10 Модуль Метод глазодвигательной десенсибилизации и проработки травмы при помощи движений глаз Ф. Шапиро (EMDR).
  • История развития и области применения метода.
  • Показания и противопоказания к использованию метода EMDR.
  • Стандартный протокол EMDR. Использование альтернативных стимулов.
  • Причины скорости работы метода. Основные стратегии, используемые при заблокированной переработке.
 
11 Модуль. «Психологическая помощь при горе и утрате».
  • Критические периоды горя.
  • Симптомы горя. Острое горе.
  • Патологическое горе.
  • Четыре задачи горя.
  • Консультативная помощь и психотерапия при смерти близких.
  • Нормальная динамика горя и патологическое горе: понимание сущности психологических процессов при утрате (психоаналитический, гештальт- и экзистенциальный подходы).
  • Основные этапы психотерапии при утратах.
  • Диагностика состояния.
  • Особенности установления контакта.
  • Работа с чувством вины, агрессией, травматическими воспоминаниями.
  • Работа по сепарации с умершим.
  • Простройка будущего.
  • Работа с детьми, пережившими утрату.
  • Отличие эмоциональной травмы (развод, расставание, измена, предательство) от работы горевания.
  • Образы, используемые в психотерапевтической работе с эмоциональной травмой.
 
12 Модуль. Трава развития
  • Психоаналитическая концепция и бодинамическая концепция развития.
  • Понятие «травмы развития».
  • Особенности психотерапевтического воздействия при различных травмах развития.
  • Мотивы и упражнения для различных травм развития.
  • Дифференциация динамики и стратегий психотерапии при шоковых травмах и травмах развития.
 
13  Модуль. Детская психическая травма
  • Детские критерии ПТСР (DSM-V).
  • Особенности психотерапии психической травмы у детей.
  • Стратегии работы для разных возрастных групп.
  • Техники, упражнения и мотивы, методы арт-терапия, используемые в травма-терапии детей.
 
14   Модуль. Сексуальная травма
  • Симптомы сексуальной травмы: телесные, эмоциональные, поведенческие.
  • Сексуальное использование: специфика психотерапевтической работы.
  • Отличия в стратегии и динамике травматерапии пациентов с шоковой сексуальной травмой и с сексуальным использованием.
  • Консультирование жертв сексуального насилия.
  • Последовательность, особенности и принципы психотерапии пациентов с сексуальной травмой.
  • Работа по восстановлению личностного контроля.
  • Психологическое завершение хронической ситуации низкой интенсивности и ситуации высокой интенсивности.
 
15   Модуль. Медицинская травма. Психотерапия психосоматических расстройств, вы званных психической травмой
  • Медицинская травма: определение, особенности психотерапевтической работы с шоковой медицинской травмой.
  • Представление коррекционной реабилитационной программы.
  • Определение и классификация психосоматических и функциональных расстройств.
  • Диагностика.
  • Стратегии психотерапевтической работы с психосоматическими заболеваниями и функциональными расстройствами.
  • Техники и методы для данной работы.
 
16 Модуль Психологическая помощь при суицидах как реакции на травмирующую ситуацию (условия).
  • Понятие суицида, характеристики непрямого суицида.
  • Способы непрямого суицида.
  • Теории суицидального поведения.
  • Факторы суицидального риска.
  • Классификация суицидального поведения.
  • Особенности суицидального состояния у детей и подростков.
  • Суицидальное поведение у подростков с различными типами характеров.
  • Суицидальные мотивационные комплексы подростков.
  • Антисуицидальные факторы. Противосуицидальные мотивационные комплексы у подростков.
  • Наиболее эффективные методики работы с суицидальными пациентами (клиентами).
  • Психотерапия суицидально опасных состояний у взрослых.
 
В программу включены два интенсива с участием иностранных специалистов. Сертификация участников курса проходит в виде итогового экзамена, защитой законченного психотерапевтического случая.
 
17 Модуль Работа с травматической историей.
  • Нарративный подход в рабате с травмой.
  • Понятие травматической истории.
  • Понятие нулевой точки травмы.
  • Техника выстраивания перспективы.
  • Способы работы с травматической историей.
  • Трансформация травмы. «Техника наблюдателя».
  • Травма как незавершенное действие, повторное создание истории.
 
Супервизия. Участники группы работают в режиме очной супервизии друг с другом с последующим анализом своей работы, а также представляют для рассмотрения свои клиентские случаи по предложенной в программе схеме.
Постоянно действующая психотерапевтическая группа
Участники группы работают со своим клиентским опытом. Психотерапия проходит в групповых формах.
 
Автор: ЦКиПП
 
Участникам боевых действий (при наличии удостоверения) психологическая помощь оказывается бесплатно