«Семейное системное консультирование»
 
Разработан: Кандидатом наук, доцентом Хачатуряном С.Д.
 
Продолжительность курса – 136 часов
Структура курса – 4 семинара по 5 дней
Форма проведения занятий – семинар-тренинг
Документы – по результатам занятий участникам выдается Свидетельство о повышении квалификации НОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Бизнес – Профи»
 
 
В настоящее время системная семейная терапия (консультирование) является одним из наиболее перспективных и экономически целесообразных направлений психотерапии. Это связано с широкими показаниями к назначению этого метода нуждающимся семьям и отсутствием противопоказаний, с быстротой наступления терапевтического эффекта (этот подход относят к краткосрочным формам психотерапии) и стойкостью результата.
Системная семейная терапия - не просто техника, а другой, отличный от индивидуальной психотерапии способ видения и решения проблем. В системном подходе психологические трудности и психические проявления индивида рассматриваются как симптомы проблемных семейных связей, а не только как индивидуальные нарушения или интрапсихические повреждения. Психотерапевты различных школ и направлений давно заметили, что возвращение пациента в семью после курса психотерапии может погубить самые обнадеживающие изменения или вернуть пациента к прежним моделям поведения и стереотипным реакциям. Системная семейная терапия является тем направлением, в котором в качестве объекта терапевтической помощи выступает вся семья целиком, а фокус психотерапии смещается от анализа внутриличностных конфликтов к обнаружению дисфункциональных способов взаимодействия между членами семейной системы и к внесению необходимых изменений. Таким образом, целью семейной терапии является создание условий для формирования функциональной семейной организации, которая обеспечивает рост потенциальных возможностей каждого ее члена.
 
Хачатурян
Сергей Джаванширович
·        Кандидат психологических наук, действительный член Психотерапевтической лиги, Ассоциации перинатальной психологии и медицины, тренер Российской Ассоциации телефонной экстренной психологической помощи.
·        Автор книг по телефонной психологической помощи, психокоррекции осужденных, по диагностике и коррекции эмоциональной близости в семьях.
·        Стаж психологической деятельности 20 лет. Является преподавателем Международного института психологии и управления (СПБ), Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ), сотрудником Московского центра консультирования и дополнительного образования «Ресурс».
·        Специализация: кризисная интервенция, гештальттерапия, системная психотерапия, НЛП, ресурсная психотерапия.
 
  • 1 модуль
(5 дней, 50 часов)
«Семейная система. Основные концепции».
·       Исторические корни системного подхода.
·       Идеи второго энергетического уровня (потребности системы).Современная системная семейная психотерапия (Минухин С., Фишман Ч., Сельвини Палаццоли М., Босколо Л., Чекин Дж., Прата Дж., Пэпп П., Шерман Р. Фредман Н.).
·       Базовые понятия - система, функции, границы системы, символизм системы. Выделяются особенности и основные технические приемы работы с семьей как системой (прояснение символизма семьи, отмена символического значения симптома, восстановление границ и другие).
·       Символизм реакций, убеждений, ценностей - основа системных концепций в психологии (Минухин, Сельвини и др.). Смена парадигмы отношения к человеку: от представления индивида как свободного и независимого в своих решениях (экзистенциональный и гуманистический подходы) к индивиду как части (подсистемы) системы отношений, где индивид выступает как функция системы.
·       Индивидуально-системный символизм как объект психотерапии! Двойные послания (Г. Бейтсон).
            Основные положения структурного подхода к семье и работе с ней.
·       Теория систем. Границы систем(Минухин Сальвадор).
·       Семейные структуры и границы, нарушения границ. Большие и нуклеарные семьи с точки зрения структуры.
·       Баланс энергетики в системе. Вклады в системе семьи. Перевернутые иерархические структуры. Аутсайдеры.
·       Границы системы и подсистем, отношения симблингов, смена ролевых позиций в семейной системе, обродителенный ребенок..
·       Треугольники. Структура и типы треугольников. Компенсация, замещение и спасение в системе отношений.
·       Системная диагностика семейных проблем и разработка терапевтической программы.
·       Скрытый и явный запрос. Развитие терапевтической стратегии.
·       Методические принципы терапевтической работы: нейтральность, циркулярность, гипотетичность. Позиция терапевта при работе с семьей.
·       Формирование терапевтических отношений. Избранные техники: домашнее задание, скульптура, рефлексирующая команда, циркулярное интервью, типы циркулярных вопросов.
·       Техники установления контакта со всей семьей.
 
  • 2 модуль
 (5 дней, 50 часов)
«Работа с семьей в индивидуальном сеттинге. Работа с фигурками»
 
·       Основные закономерности процесса консультирования семьи. Контракт с семьей – определение клиента и его границ. Обращение одного члена семьи.
·       Особенности работы с несколькими членами семьи.
·       Теория семейных систем Мюррея Боуэна. Генограмма как способ описания состояния семьи и семейной динамики. Вирджиния Саттир – способы работы с семьей. «Семейная скульптура».
·       Закономерности существования семейных систем в межгенерационном аспекте.
·       Работа с двумя и тремя поколениями для выявления основных связей и динамики.
·       Пространственный аспект в анализе семейных систем. Работа с фигурками, стульями, игрушками, напольными якорями в индивидуальном сеттинге.
·       Функциональный анализ системы в модели «Кухонного стола».
·       Работа с картой эмоциональных связей при использовании фигурок, замещающих членов семьи.
 
 
  • 3 модуль
(5 дней, 50 часов)
«Работа с семейной историей. Основные динамики семьи».
 
·       Техники работы с множественными объектами. Работа с семейной парой. Работа в структуре ребенок-родитель. Смена символизма отношений: принципы, приемы, направления.
·       Циклы в семейной истории, коммуникативные циклы Нарушения: патологические циклы коммуникации, замещения объектов. Эмоциональная жизнь семьи: нарушения.
·       Исторический аспект семейной системы. Системный анализ семейной истории: параметры, совпадения, повторение семейных тем в новых поколениях. Семейный сценарий. Теория систем М. Боуэна. «Реконструкция семейной истории» на материале, предоставленном слушателями курса. Избранные техники: «Семейная реконструкция»: цели и области применения, техника и правила. Генограмма (цели и области применения, правила, основные символы и их использование, интервью с целью сбора информации, типы вопросов).
·       Теория семейного программирования. Повторение семьями друг друга. Повтор паттернов отношений, повтор событий, ценностное и иное программирование в семье. Анализ родительской семьи как часть диагноза. Старшенство рождения детей. Идея комплементарности брака.Тест Геринга.
·       Внутренний ребенок. Отработка контакта с внутренним ребенком. Упражнения детская фотография, значимые взрослые, запреты и поощрения. Медитация «встреча с внутренним ребенком».
·       Функциональное значение семейной проблемы. Функциональный анализ. Формирование терапевтической гипотезы. Отработка гипотезы в режиме «бархатного катка в семейном консультировании». Техника двух терапевтов. Терапевт за зеркалом.
·       Арт-терапевтические методы в работе с семейной структурой. Использование механизма проекции. Упражнение по работе с игрушками. Упражнение на метафору «спирали семьи». Двойные и тройные расстановки игрушек в работе с семьей как метафора переговорного процесса в семье.
·       Использование рисунка как метод диагностики и коррекции семейных отношений.
·       Семейные фотографии.
·       «Танцы с семьей» - идея метафоры семейной структуры и истории. Обострение эмоциональных паттернов. Анализ потребностной сферы членов семьи.
 
  • 4 модуль
 (5 дней, 50 часов)
«Системная феноменология Берта Хеллингера»
 
·       Третий энергетический уровень (потребности поля). Концепция Б. Хеллингера. Основные понятия - родовое пространство, порядок родового пространства. Энергия символизма, который в системе потерян. Потребности поля - стремление к целостности. Неосознаваемая глубокая идентификация в поле как объект психотерапии.
·       Признаки идентификации третьего уровня.
·       Базисные понятия, три «основы» существования здоровой «нормальной» семьи: Привязанность; Баланс между «давать» и «брать»; Порядок.
·       Привязанность как первоначальная любовь родителей к своим детям. Восстановление, возобновление ранее существовавшей любви у всех членов рода клиента.
·       Баланс между «давать» и «брать».Благодарность детей родителям как компенсацией отсутствия баланса между «давать» и «брать».
·       Порядок. Следование по старшинству. Следование своей роли. Представленность всех членов семьи в «родовом пространстве. Соблюдение вышеперечисленных правил должно наблюдаться во всех предыдущих поколениях (у родителей и предков).
·       Структурная семейная психотерапия в контексте субличностных взаимоотношений (время и пространство). Идеи пространственного представления членов семьи. Старшинство, мужское и женское, баланс вкладов, эмоциональная близость по Хеллингеру.
·       Поиск и отработка идентификации в ходе расстановок.
 
 
Литература по курсу.
 
1.               Бейтсон Г. Экология разума М., "Смысл" 2000
2.               Бендлер Р., Гриндер Д. Семейная терапия и НЛП. – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2000. – 160 с.
3.               Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. Изд.3. – СПб.: Питер, 2001. – 352с.
4.               Бурняшев М. Г. Семейная терапия. - М.: Ин-т интерграт. семейной терапии, 2001. – 299с.
5.               Бэндлер Р., Гриндер Дж., Сатир В. Семейная терапия. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. - 160 с.
6.               Варга А. Я.: Системная семейная психотерапия. — Речь, 2001.
7.               Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. - СПб.: Речь, 2001.- 144с.
8.               Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Теория семейных систем Мюррея Боуэна // Психотерапия. – 2006. – №11 (47). – С. 3 – 11.
9.               Вебер Г. Крисизы любви. Системная психотерапия Берта Хелленгера. М., Издательство Института Психотерапии. 2001 – 298 с.
10.            Вебер Г. Практика семейной расстановки. Системные решения по Берту Хеллингеру. Москва, Международный институт консультирования и системных решений. Высшая школа психологии. 2004. - 382
11.            Витакер К. Полночные размышления семейного терапевта. - М.: Класс, 1998. - 208 с.
12.            Витакер К., Бамберри В. Танцы с семьей: Символический подход, основанный на личном опыте. - М.: Класс, 1997. - 172 с.
13.            Гессманн Х.-В.: Учебник по интегрированной системной семейной терапии. Оладова, Елена (российская переработка). Издательство Психотерапевтического Института Бергерхаузен, Дуйсбург, 2011, 978-3-928524-67-4
14.            Грегори Бейтсон, Мэри Кэтерин Бейтсон Ангелы страшатся.  - М.: Технологическая школа бизнеса, 1994 - 216 с
15.            Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб.: Издательство «Речь», 2001. с. 32-33
16.            К. Маданес. Системная семейная психотерапия. М, 1999.
17.            Камерун-Бендлер Л. С тех пор они жили счастливо: НЛП в семейной терапии. – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2000. – 304 с.
18.            Коваленко Н.П. Перинатальная психология. СПб.: Петрополис, 2005.
19.            Коваленко Н.П. Психологический практикум. ИПТП – СПб.: МИПУ. 2000 г.
20.            Коваленко Н.П. Ресурсная арт-терапия. СПб.: Петрополис, 2005.
21.            Мастерство психологического консультирования (Под редакцией А.А.Бадхера, А.М.Родиной): Санкт-Петербург, «Европейский дом», 2002. 184 с.
22.            Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. — М.: Независимая фирма “Класс”.1998
23.            Минухин Сальвадор «Множество моих голосов» // Эволюция психотерапии. Том 1. «Семейный портрет в интерьере»: Семейная терапия /Перевод с англ. Т.К. Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 304 с.
24.            П. Пэпп. Семейная терапия и её парадоксы. М, 1998.
25.            Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт: Пер. с англ., нем. М.: Смысл, 1993. 332 с.
26.            Практика семейной расстановки: Системные решения по Берту Хеллингеру (сборник статей, составитель – Г. Вебер) – М.: Институт консультирования и системных решений, Высшая школа психологии, 2004.
27.            Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы / Пер. с англ. В.П. Чурсина. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 288 с.
28.            С. Минухин, Ч. Фишман. Техники семейной терапии. М, 1998.
29.            Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ. - М.: Педагогика-Пресс, 1992. - 192 с.
30.            Сатир В. Психотерапия семьи. - СПб.: Ювента, 1999. - 284 с.
31.            Сельвини Палаццоли М., Босколо Л., Чекин Дж., Прата Дж. Парадокс и контрпарадокс: Новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие. – М.: «Когито-Центр», 2002. – 204 с.
32.            Скиннер Роберт, Клинз Джон Семья и как в ней уцелеть М., Класс, 1995
33.            Теория семейных систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика. / Под ред. Бейкер К., Варга А.Я. – М.: Когито-центр, 2008.
34.            Хамитова И.Ю. Теория семейных систем Мюррея Боуэна // Журнал практической психологии и психоанализа, № 3, 2001.
35.        Хеллингер Б. И в середине тебе станет легко: Книга для тех, кто хочет найти гармонию в отношениях, любви и стать счастливым  Пе-рев. с нем. И. Д. Беляковой. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 204 с
36.            Хеллингер Б.Источнику не нужно спрашивать пути. —   М.: Инсти­тут консультирования и системных решений, 2005. — 308 с.
37.            Хеллингер Б. Порядки любви: Разрешение семейно-системных конфлик­тов и противоречий. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. - 400 с.
38.            Черников А. В. Интегративная модель системной семейной психотерапевтической диагностики. Тематическое приложение к журналу “Семейная психология и семейная терапия”. — М. 1997
39.            Шерман Р. Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. — М.: Независимая фирма “Класс”.1997
40.            Шерман Роберт, Фредман Норман Структурированные техники семейной и супружеской терапии. М., Класс, 1997
41.            Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 2001. - 656 с.
 
Задачи курса:
1.               Создать поддерживающую среду группы, способствующую проработке личных проблем участников,
2.               Познакомить участников с основными направлениями психологической практики в области индивидуального (семейные концепции) и семейного консультирования.
3.               Формировать навыки помогающего поведения консультанта-психолога,
4.               Формировать представление о процессе консультирования в рамках авторского видения контракта с клиентом и уровней мотивации (энергии),
5.               Способствовать появлению уверенности в себе как в консультанте, способствовать усилению мотивации на вступление в консультативный процесс, началу помогающей деятельности,
6.               Стимулировать активность участников в проявлении полученных знаний и умений за пределами группы в процессе работы.
 
Пояснительная записка.
–             Программа мастер-класса является основным документом, определяющим содержание и объем знаний, умений и навыков, необходимых для подготовки специалистов в области индивидуального психологического консультирования
В программе использованы современные подходы к организации, проведению, анализу эффективности оказания психологической помощи клиентам в различных жизненных и профессиональных ситуациях, в разных психических состояниях.
Курс может рассматриваться как эклектичное введение в деятельность, и представляет из себя авторский взгляд на основные ситуации семейного консультирования. Методологическими основами курса являются теоретические подходы современной системной семейной психотерапии (Минухин С., Фишман Ч., Сельвини Палаццоли М., Боуэн М., Прата Дж., Пэпп П., Шерман Р. Фредман Н., Черников А. В. и другие), концепции Б. Хэлленгера, ресурсная психотерапия Коваленко Н.П.
Данные подходы осмысливаются автором программы через идею уровней энергии (энергия индивида, энергия системы, энергия поля). Главным фокусом консультирования являются процессы: внутренние процессы клиента, процесс взаимоотношений клиента и консультанта и т.п.
В качестве базовых понятий предъявляются понятия личности, ресурсов, потребностей, системы, поля, терапевтический контакт.
В своей работе ведущие много внимания уделяеют вопросам психологических и организационных условий эффективности оказания психологической помощи, рассматриваются вопросы подготовки психолога, этических стандартов, распространяемых на сферу консультирования, природы психологической помощи.
Дается краткий исторический обзор идей отдельных направлений семейной системной психотерапии и ресурсной психотерапии.
Практическая часть семинара построена по модели, соединяющей идеи терапевтической группы и обучающего психологического тренинга, что позволяет участникам получить клиентский опыт, проработать часть личных проблем, сформировать представление о терапевтическом процессе и освоить достаточное количество психологических техник.
 
 
В результате освоения материала мастер-класса обучаемые должны:
знать
–       Основные подходы к определению понятий «психологическая помощь»,
–       Теория системной психотерапии,
–       Типы и структура контракта с клиентом,
–       Этические стандарты психолога-консультанта,
–       Требования к подготовке психолога-консультанта,
–       Основы системной семейной психотерапии.
 
уметь
–       устанавливать рабочие (в рамках консультационного процесса) отношения с клиентами, обратившимися за помощью,
–       осуществлять диагностику внутреннего энергетического процесса клиента,
–       работать с эмоциональными состояниями клиента,
–       обеспечивать контракт техническими приемами и приемами самоанализа.
–       Оценивать эффективность работы с клиентом.
 
По итогам работы предусматривается экзамен, который организуется как деятельность, в которой участник мастер-класса должен проявить необходимые для консультирования навыки.
 
 
 
 



Поиск

Семинары, Тренинги

Список Семинаров

Семинары и Тренинги



Список Тренингов

Психологические Тренинги