Институт клинической и прикладной психологии ООО «Центр клинической и прикладной психологии» содействует государственным учреждениям в решении социально-психологических проблем при чрезвычайных и экстремальных ситуациях, на основе принципов миротворческой, милосердной, добровольной и гуманной миссии.

    На современном этапе развития общества, подверженного катастрофам и бедствиям, приоритетным, жизненно важным направлением является подготовка педагогов и специалистов здравоохранения в оказании первой психологической помощи во время массовых бедствий.

   По этому, представляем Вам программу повышения квалификации «Первая психологическая помощь пострадавшим при чрезвычайных и экстремальных ситуациях», которая ставит своей целью повысить социально-психологическую грамотность психологов (педагогов) и специалистов здравоохранения, как носителей современных знаний по оказанию первой психологической помощи, для распространения среди выше указанных специалистов на территории Приморского края.

   В программе рассматриваются такие психолого-социальные вопросы, знания которых в настоящий момент жизненно необходимы: страх, тревога, беспокойство, депрессия, агрессия, ступор и т.д., являющиеся типичными видами проявления психики жертв; возрастные, гендерные и территориальные отличия в поведении пострадавших; эмоционально-волевую сферу поведения людей и эмоциональные состояния при стрессах, аффектах, шоке, расстройствах, т.к. именно первая психосоциальная помощь позволит людям, пережившим катастрофу сохранить психологическое здоровье и в дальнейшем вернуться к трудовой деятельности и нормальной жизни.

   На основании вышеизложенного, особое внимание в процессе обучения уделяется вопросу экспресс диагностике по выявлению жизненных ресурсов пострадавших и применяемым в настоящее время в мире - новаторским «Протоколам и техникам первой психологической помощи».

   Психологические знания и приобретенные навыки помогут психологам (педагогам) и специалистам здравоохранения эффективно оказывать помощь в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также формировать умение контролировать свое внимание, сохранять самообладание, душевное равновесие, силу воли и быстро восстанавливать силы.

Содержание программы:

Специфика работы психолога на чрезвычайных ситуациях и пожарах:

• Экстренная психологическая помощь как специфический вид деятельности психолога;
• Организация работы специалистов психологической службы в ЧС;
• Возможные психические состояния и поведенческие реакции пострадавших;
• Принципы и нормы работы психологов в ЧС;
• Протоколы экстренной допсихологической помощи в работе с экстремальными состояниями: апатия; ступор; двигательное возбуждение; агрессия; страх; истерика; нервная дрожь; плач.
• Протокол для немедленной стабилизации жертв стихийных и техногенных катастроф в EMDR (ISP).

Первая психологическая помощь в экстремальных ситуациях (в течении месяца после экстремального события):

• Понятие, цели и принципы работы.
• Модель первой психологической помощи RAPID Джона Хопкинса: R-Раппорт и рефлексивное прослушивание;А-оценка; Р-сортировка; I-интервенция; D-решение и последующие меры.
• Пролонгированная экспозиция при острой травме.
• Методика Ичиро Накогавы «Постукивающее прикосновение».
• Практика осознанности;
• Техники из различных методов психотерапии, например Мотив символдрамы «Времена года» в работе с острой реакцией на стресс.

  Организация и порядок работы психолога на телефоне «горячая линия» при чрезвычайных     ситуациях и пожарах:

•    «Горячая линия» как участок работы психолога на ЧС;
•     Этапы организации работы телефона «Горячая линия»;
•     Практикум по отработке алгоритмов работы на телефоне «Горячая линия».

Деятельности психолога (педагога) по оказанию психологической помощи детям и педагогам в образовательных учреждениях после завершения экстремальной ситуации.

Семьи, пережившие травму.

• Способы терапевтического вмешательства и поддержки, основанные на принципах семейной терапии.
• Работа с непрерывностью в семье утратившего близкого.

Помощь людям, переживающим потерю близких:

• Встреча со смертью – как ее перенести?
• Круг жизни, как источник совладания со смертью. Как утешить человека, убитого горем?
• Различные методы преодоления горя и утраты.

Профилактика негативных психологических последствий у психологов и врачей после участия в оказании экстренной психологической помощи:

• Компоненты психологической и профессиональной готовности специалиста-психолога, врача, привлекаемого к работе в ЧС;
• Факторы (причины) психологической травматизации психологов (врачей) при работе на ЧС;
• Признаки негативных психологических последствий работы в ЧС;
• Способы оказания психологической самопомощи и поддержания психологического благополучия.

  Руководитель и ведущий программы: Кадыров Руслан Васитович, кандидат       психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общепсихологических дисциплин  Тихоокеанского государственного медицинского университета, подполковник в запасе, участник боевых д  ействий, сертифицированный схема-терапевт, EMDR терапевт и супервизор, травма терапевта, держатель сертификата EuroPsy по специальностям: Клиническая психология (Clinical and health)/Педагогическая психология (Education)

Обучался работе с комплексными ПТСР в схема-терапии (Robin Spiro). Закончил обучение и сертифицирован как консультант-психотравматолог (Fachberater fur Psychotraumatologie, Deutsches Institut fur Psychotraumatologie (DIPT) Koln e.V.), прошел обучение диалектика поведенческой терапии комплексного ПТСР (Martin Bohus).

Получил дополнительное обучение в области работы с шоковыми травмами и комплексным ПТСР: письменная терапия и терапия рескриптингом образов при ПТСР (Arnold van Emmerik и Tine Daeseleire), в когнитивно-поведенческом подходе (Julia Müller; Petra Neumann; Л. Рейбурт; Е. Харламова и М. Брице), в телесно-ориентированной терапии метод P. Levine (Galit Serebrenik-Hai), в юнгианском подходе (Ursula Wirtz), работа с травмой в терапии эго-состояний и EMDR (Сандра Полсон), Терапия принятия и ответственности в работе с комплексной травмой, ПТСР и травматической диссоциацией (Николай Павлов); Схема-терапия комплексной травмы (Robin Spiro, Judith Margolin); Работа с детской травмой (Jeffrey Young) Терапия травмы и привязанность (Кларк Бэйм) и др..

Автор пособий: «Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD): состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь: учебное пособие (2012), «Посттравматическое стрессовой расстройство: теория, психодиагностика и психологическая помощь» (2020); Кадыров, Р.В. Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD) : учебник и практикум для вузов /Р.В. Кадыров. — 2-е изд., перераб. И доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 644 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12558-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476473, рекомендаций: «Судебно-психологические экспертные критерии диагностики посттравматического стрессового состояния у пострадавшего по делам о компенсации морального вреда: методические рекомендации (2017) и др.

Запуск обучения по мере набора группы. 

Минимальная группа для обучения 10 человек, максимальная 16 человек.

Срок обучения 5 дней.

Стоимость обучения 20000 рублей.

По окончании обучения выдается удостоверения о повышении квалификации (72 часа) установленного образца.