1 Модуль. Психодиагностика когнитивных функций при работе с детьми и подростками - 28 и 29 сентября

• Методики для диагностики внимания (Таблицы Шульте, Корректурная проба, Счет по Крепелину, Кольца Ландольта, Тест Тулуз-Пьерона): процедура проведения, этапы обработки, рекомендации по интерпретации, возрастные ограничения.
• Методики для диагностики памяти («Запоминание 10 слов», Опосредованное запоминание по Леонтьеву, «Диагностика зрительной памяти», «Узнай фигуры»): процедура проведения, этапы обработки, рекомендации по интерпретации, возрастные ограничения.
• Методики для диагностики мышления («Простые аналогии», «Сложные аналогии», «Сравнение понятий», «Существенные признаки», «Исключение предметов», «Классификация предметов», «Цветоструктурирование», «Выбор по образцу»): процедура проведения, этапы обработки, рекомендации по интерпретации, возрастные ограничения.
• Методики для диагностики интеллекта («Прогрессивные матрицы Равена» (цветной и черно-белый вариант), Тест структуры интеллекта Р.Амтхауэра): процедура проведения, этапы обработки, рекомендации по интерпретации, возрастные ограничения.
• Рекомендации по написанию психологического заключения по результатам диагностики когнитивных функций, демонстрация и разбор конкретных примеров заключений.

 2 Модуль. Методики для диагностики индивидуально-психологических характеристик детей и подростков - 26 и 27 октября

• Индивидуально-типологический детский опросник (ИТДО) Л.Н.Собчик (личностный опросник): теоретическое обоснование, область применения, анализ циркограмм (рекомендации по интерпретации целостного профиля, сочетания шкал, разбор дополнительных шкал методик), решение кейс-задач и их обсуждение для закрепления изучаемого материала;
• Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) Личко А.Е., Иванов Н.Я. (диагностика акцентуаций характера): процедура проведения и обработки результатов исследования, рекомендации по интерпретации
• Тест школьной тревожности Филлипса: процедура проведения и обработки результатов исследования, рекомендации по интерпретации
• Факторный личностный опросник Кеттелла (детский вариант -  форма CPQ и подростковый вариант - форма HSPQ)
• Скрининг-метод для диагностики склонности к экстремизму Кадыров Р.В., Капустина Т.В., Садон Е.В., Эльзессер А.С. – теоретическое обоснование методики,особенности процедуры проведения и оценки результатов исследования

3 Модуль. Использование проективных методик при диагностике детей и подростков - 30 ноября и 1 декабря 

• Проективная рисуночная методика Е.С. Романовой и Т.И. Сытько «Человек и Человек под дождем»: теоретическое обоснование, этапы проведения, обработки и интерпретации результатов исследования, область применения, анализ рисунков, разбор конкретных примеров выполнения методики.
• Тест рисуночной фрустрации С.Розенцвейга (детский вариант): (исследование реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности):теоретическое обоснование, психометрические свойства, процедура проведения, этапы обработки и интерпретации результатов исследования, область применения методики
• Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций «Домики» О.А. Ореховой: теоретическое обоснование, процедура проведения, этапы обработки и интерпретации результатов исследования, область применения методики, модификации
• Проективная методика Куна-Макпартленда «Кто Я?» и ее модификации (для диагностики самооценки и Образа Я): процедура проведения, этапы обработки и интерпретации результатов исследования, область применения методики
• Рисованный апперцептивный тест (РАТ) Л.Н. Собчик (для диагностики глубинных комплексов, внутренних конфликтов и сферы напряженных межличностных отношений) – теоретическое обоснование, процедура проведения и обработки результатов исследования. 

 После прохождения обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Сведения об обучении вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО)

Вы также можете пройти обучение в качестве слушателя и получить Сертификат

Даты:

1 Модуль. Психодиагностика когнитивных функций при работе с детьми и подростками - 26-27 октября с 10:00 до 18:00
2 Модуль. Методики для диагностики индивидуально-психологических характеристик детей и подростков - 30 ноября и 1 декабря с 10:00 до 18:00 
3 Модуль. Использование проективных методик при диагностике детей и подростков -  21-22  декабря с 10:00 до 18:00

     Стоимость программы 30000 рублей, оплата перед каждым модулем по 10000 рублей