Психологическое благополучие- это залог Вашего счастья, здоровья и успеха!!!

Контакты

Адрес

690048, Приморский кр, город Владивосток, улица Невская 38, 3 этаж, офис ООО "ЦКиПП"

ИНН

2538125434

ОГРН

1092538000114

Лицензия на право ведения образовательной деятельности

Видеокурс "Психологическая помощь при горе и утрате"


  • Начало:
  • Конец:
  • Начало:
  • По мере набора группы

  • Форматы обучения:
  • Видео-курс | Вечерние | Очные | Онлайн | Тренинги | Терапевтические группы | Вебинары
  • Продолжительность:
  • 72ч 0мин

Горе каждого человека - индивидуально. Никто в мире не потерял того, что потерял он, никто другой не чувствует то же, что и он. И говоря о процессах горевания, психологи повторяют, что переживания каждого горюющего - нормальны. И злость, и отсутствие боли, и желание уйти с головой в работу, и полная апатия имеют право быть. Так мы справляемся, так мы чувствуем. Так решаем задачи горевания. Несмотря на активное развитие в последние десятилетия психологии горя, консультирование горюющего человека для специалистов остается сложной темой, так как терапевтическая работа требует от психолога собственной готовности и уверенности в оказании помощи в процессе завершения утраченных отношений.

    В текущих мировых событиях тема потерь проживается людьми сейчас особенно остро: COVID-19, мобилизация, утрачиваются перспективы и резко меняются планы, люди переживают расставание с близкими в ситуации их смерти и отъездом из страны. Все эти события особенно остро продемонстрировали уязвимость населения, а значит, возросла потребность в психологической помощи: близким усопших, медикам, специалистам помогающих профессий. Все это возлагает на работников социальной, психологической, педагогической сферы особые задачи в помощи и поддержке людей. Человек, профессионально работающий с утратами, должен быть готов к сильным эмоциональным проявлениям отрицания, гнева и других эмоций.

   К сожалению, в России тема смерти и переживания утраты до сих пор табуирована и окружена многими мифами и заблуждениями, например:

  • стадии горя имеют четкие границы, а сам процесс горевания должен длится не дольше года;
  • не надо говорить с горюющим о его утрате, чтобы «не бередить раны»;
  • вещи покойного следует убрать как можно быстрее, чтобы ничто не напоминало о потере;
  • надо быть сильным и не показывать своих переживаний.

Видеокурс повышения квалификации по программе "Психологическая помощь при горе и утрате" проходит на специальной площадке.

 

1. Утрата и горе в жизни человека

  • Утрата как событие в жизни человека: основные характеристики утраты и виды утрат.
  • Утрата как процесс переживания горя: общие черты горя, типы переживания горя; психология переживания утраты: 4 основные задачи переживания утраты и их содержание. Индивидуальные стили горевания. Распространенность и природа эмоционального дистресса после тяжелой утраты. Факторы, затрудняющие процесс переживания утраты.
  • Различные психологические теории о психологии переживания утраты. Горе и культура можем ли мы все учесть?

2. Диагностика и оценка длительного расстройства горя:

  • критерии диагностики длительного расстройства горя;
  • дифференциальная оценка длительного расстройства горя, депрессии и посттравматического стрессового расстройства;
  • методы психологической диагностики длительного расстройства горя.
  • Проблема выявления длительного горевания в клинической практике.

3. Психологическая работа с утратой и скорбью первые дни и недели:

  • Что делать тому, кто переживает горе?
  • Когда нужна помощь специалиста?
  • Как помочь тому, кто переживает горе?
  • Что говорить?
  • Техники психологической помощи при остром горе.
  • Похороны: часть обновления.

4. Психологическая помощь и психотерапия длительного расстройства горя:

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) длительного расстройства горя: Интегративная когнитивно-поведенческая терапия длительного расстройства горя, Краткая эклектическая психотерапия травматического горя, Комплексная терапия горя, Метакогнитивная терапия длительного расстройства горя; Терапия нарративной реконструкции длительного расстройства горя; Терапия горя основанная на теории привязанности.

Психотерапия осложненного горя (16 сеансов):

  • Знакомство и сбор анамнеза;
  • Психообразование. Начало обсуждения жизненных целей;
  • Встреча с посетителем;
  • Первое возвращение в воспоминание;
  • Продолжение возвращения в воспоминание;
  • Продолжение возвращения в воспоминание и его оценка;
  • Обзор пройденного; Беседа в воображении;
  • Завершение работы по адаптации и т.д.

Техники психотерапии горя:

  • Работа скорбью: Река скорби;
  • Самооценка задач скорби;
  • Картирование влияния утраты;
  • Стратегии преодоления горя;
  • Активация контекстного поведения и др.
  • Работа с эмоциями: Распутывание множественных утрат;
  • Целительная сила вины;
  • Медитация сострадания и любящей доброты;
  • Амбивалентность в горе;
  • Ящик скорби и др.
  • Реконструкции себя: Развитие собственных способностей;
  • Кто Я?;
  • Исцеление через внутреннее сострадание;
  • Письма себе и др.
  • Повторный рассказ об утрате: Драматическое слушание;
  • Ведение дневника;
  • Оттаивание замороженного горя и др.
  • Реорганизация действующей связи: Реинтеграция привязанности после утраты;
  • Обзор отношений;
  • Спонтанное увековечение памяти и др.

Терапия горя при неоднозначной утрате:

  • эмпирическое обоснование работы, значение прощания;
  • новые социальные роли после утраты;
  • необходимость признания пропавших без вести погибшими;
  • символические и виртуальные мемориалы;
  • индивидуальные реакции при неоднозначной утрате;
  • семьи и неоднозначные утраты и др.

Краткосрочная групповая терапия осложнённого горя и ее содержание.

5. Работа с детьми, пережившими утрату.

  • Стадий развития детей и их отношение к смерти.
  • Общие установки в отношении утраты и горя.
  • Предрассудки, усугубляющие переживание утраты и горя.
  • Актуальные исследования детского горя.
  • Диагностика детского горя.
  • Работа с родителями.
  • Содержание десяти сессий работы с детьми, пережившими утрату.

Кадыров Руслан Васитович, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общепсихологических дисциплин Тихоокеанского государственного медицинского университета, подполковник в запасе, участник боевых действий (награжден орденом «Мужество», медалями «За отвагу» и «За отличие в военной службе 1 степени»), сертифицированный схема-терапевт, EMDR терапевт и супервизор, травма терапевта, держатель сертификата EuroPsy по специальностям: Клиническая психология (Clinical and health)/Педагогическая психология (Education)

Обучался работе с комплексными ПТСР в схема-терапии (Robin Spiro). Закончил обучение и сертифицирован как консультант-психотравматолог (Fachberater fur Psychotraumatologie, Deutsches Institut fur Psychotraumatologie (DIPT) Koln e.V.), прошел обучение диалектика поведенческой терапии комплексного ПТСР (Martin Bohus).

Получил дополнительное обучение в области работы с шоковыми травмами и комплексным ПТСР: Письменная терапия и терапия рескриптингом образов при ПТСР (Arnold van Emmerik и Tine Daeseleire); Посттравматическое стрессовое расстройство и работа с травмой в когнитивно-поведенческом подходе: ПТСР базовые знания и терапия на основе КПТ (Petra Neumann), Фокусированная на травму когнитивно-поведенческая терапия, TF-CBT (Julia Müller и Л. Рейбурт), пролонгированая экспозиция ПТСР (Е. Харламова, М. Брице), в телесно-ориентированной терапии метод P. Levine (Galit Serebrenik-Hai), в юнгианском подходе (Ursula Wirtz), работа с травмой в терапии эго-состояний и EMDR (Сандра Полсон), Терапия принятия и ответственности в работе с комплексной травмой, ПТСР и травматической диссоциацией (Николай Павлов); Схема-терапия комплексной травмы (Robin Spiro, Judith Margolin); Работа с детской травмой (Jeffrey Young); Терапия травмы и привязанность (Кларк Бэйм); Терапия осложнённого горя (Natalia Skritskaya) и др..

В 2005 г. защитил диссертацию кандидата психологических наук в МГУ им. М.В. Ломоносова, на тему «Влияние боевых действий на личностные особенности профессиональных военнослужащих».

Автор пособий: «Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD): состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь: учебное пособие (2012), «Посттравматическое стрессовой расстройство: теория, психодиагностика и психологическая помощь» (2020); Кадыров, Р.В. Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD) : учебник и практикум для вузов /Р.В. Кадыров. — 2-е изд., перераб. И доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 644 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12558-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476473, рекомендаций: «Судебно-психологические экспертные критерии диагностики посттравматического стрессового состояния у пострадавшего по делам о компенсации морального вреда: методические рекомендации (2017) и др.

Автор статей: Кадыров Р.В., Дмитриева О.Б. Моральная травма: современные подходы к определению понятия, этиологии, диагностике и психотерапии // Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23. № 2. С. 438–446. DOI: https://doi.org/10.21603/2078-8975-2021-23-2-438-446; Кадыров Р.В., Венгер В.В. Комплексное посттравматическое стрессовое расстройство: современные подходы к определению понятия, этиологии, диагностика и психотерапия // Психолог. — 2021. - № 4. - С.45-60. DOI: 10.25136/2409-8701.2021.4.35811 URL: https://e-notabene.ru/psp/article_35811.html; Кадыров Р.В., Венгер В.В. Психологические последствия ранней детской травмы: обзор зарубежных исследований //Сборник научных статей X Международной научно-практической конференции /Под ред. Р.В. Кадырова – Ульяновск: Зебра. – 2021. – С. 25-33; Кадыров Р.В., Капустина Т.В., Кондратьева Е.В., Чернихова А.А. Когнитивные нарушения у людей, переживших психическую травму/Человеческий капитал, 2020, № 11(143). С. 248-257; Кадыров Р.В., Ковалев И.А., Капустина Т.В., Ильина И.С. Совладающее поведение и психологические защиты у наркозависимых с психической травмой раннего возраста /Вектор науки ТГУ. Серия: «Педагогика, психология» № 2 (37) 2019. – С. 82-88 и др.

 

Стоимость всей программы 18000 рублей

Чтобы получить удостоверение о повышение квалификации, следует, иметь базовое психологическое образование, либо диплом о переподготовке (минимальное количество часов 1000). 

Вы  получите электронный Сертификат сразу после прохождения обучения 

Видеокурс составлен по программе, предполагающей последовательное освоение темы. Он состоит из записанных уроков, доступ к которым предоставляется участникам на определенное время.

Чтобы освоение материала было последовательным, каждый следующий урок открывается после выполнения теста.

Обратная связь возможна через почту, внутренний чат на платформе или в поле выполнения домашних заданий.

Обучение проходит на специальной площадке https://ckipp.skillspace.ru/l/test-no1-e8f4c9  после регистрации, в личном кабинете.

 

 

 

 

 

Записаться

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности